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冬夏令营
2018科技夏令营开展地理学科实验
作者/泉源[quán yuán]:邓兆红  揭晓[jiē xiǎo]:2018-07-04  浏览:次

夏令营学生起劲[qǐ jìn][nǔ lì]加入[jiā rù][dào chǎng]地理科学实验

  7月3日,科技夏令营地理学科实验在地理实验室如火如荼地顺遂[shùn suí]睁开[zhēng kāi]。

  实验是科学知识的泉源[quán yuán]。针对夏令营学生储蓄[chǔ xù]地理知识的现实[xiàn shí]情形[qíng xíng],地理组设计了较为简朴[jiǎn pǔ]、易于操作的等高线绘制实验探讨[tàn tǎo]运动[yùn dòng]。

  实验准备:幻灯片、超轻粘土、透明玻璃水箱、激光定位笔、手持量杯、食用色素(蓝)

  实验操作:

  (1)取出超轻粘土,将粘土捏成山地模子[mó zǐ](捏出的模子[mó zǐ]应包罗[bāo luó]山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖等)。

  (2)将完成的模子[mó zǐ]置于玻璃水箱内,盖上盒盖,幻灯片置于其上。

  (3)打开激光定位笔,保持激光定位线垂直于顶盖。

  (4)在幻灯片上用激光定位笔,勾画出山体底面最外边轮廓。

  (5)滴入食用色素,注入2cm深度的清水,绘制等高线。

  (6)继续凭证[píng zhèng][píng jù][gēn jù]2cm深度的单元[dān yuán]注入水至4cm,绘制等高线,云云[yún yún]往复,直至水完全淹没山地模子[mó zǐ],等高线绘制完毕。

  本次绘制等高线的地理实验探讨[tàn tǎo]运动[yùn dòng],作育[zuò yù][zào jiù]了学生的视察[shì chá]能力、头脑[tóu nǎo]能力、现实[xiàn shí]操作能力以及浓重[nóng zhòng]的科学兴趣、实事求是的科学态度,较好地体现了地理学科素养的渗透。
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